STRATÉGIE PÉDAGOGIQUE
Les participants à cette formation sur le Bilan de compétences apprendront à pratiquer le Bilan de Compétences en même temps qu'ils découvriront les différents thèmes et leurs implications.
Découverte des thèmes majeurs, les auteurs significatifs, le poids de chaque élément dans la relation au travail, la mise en oeuvre du thème dans le Bilan de Compétences avec entrainement collectif. La spécificité de l'entretien par rapport au thème abordé et ses difficultés seront abordées ainsi que la synthèse, outil révélant le niveau de professionnalisme du conseiller. Chaque participant recevra un ensemble d'outils pour sa pratique professionnelle ainsi qu'une documentation comprenant références théoriques, méthodologiques et pratiques pour continuer à progresser.

Attention :
cette formation est réservée aux professionnels de l'accompagnement, Conseillers en insertion professionnelle, Conseillers en carrière, Responsable R.H., Consultants, Coachs en développement de carrière.
Il est à prévoir un terrain d'expérimentation pendant l'intersession.
Une acréditation est proposée en fin de formation.

Il peut être intéressant d'organiser cette formation en intra-entreprise pour permettre à l'ensemble de son organisation de progresser en même temps et favoriser une pratique et une culture commune.

Durée de la formation
42 heures sur 6 jours (4+2) pour les groupes constitués inter-entreprises.
En intra entreprise, la durée est à fixer en fonction de la spécificité de l'équipe.

Documents fournis et travaillés au cours de la formation:
Livre manuel présentant les théories et les pratiques de l'accompagnement (440 pages).
CD-Rom comportant des outils utiles pour la pratique de Bilan de Compétences.
Guide pratique pour mener l'accompagnement en Bilan de compétences.
Un ensemble de documents à la fois pratiques et théoriques sur le bilan.
Un résumé descriptif de la loi sur le Bilan de compétences.


Dominique Clavier est l'auteur du programme et du contenu de ce séminaire. Il a débuté sa pratique de Bilan de Compétences en 1978. Depuis, il a en permanence amélioré sa méthode étayée par ses travaux de recherche pour former les praticiens. Il a été l'expert pour les travaux sur les pratiques et les outils lors du décret d'application de la Loi sur le Bilan de Compétences en France. Il y a consacré plusieurs articles scientifiques publiés en France et en Amérique du Nord, dont 2 primés, et une large part dans l'un de ses livres « Accompagner sur le chemin du travail ». Dominique Clavier avec Annie di Domizio.


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Formation à la Pratique du Bilan de Compétences

Séminaire de formation Dominique Clavier


Vous souhaitez devenir un vrai professionnel du Bilan de compétences ?


Le bilan de compétences a un objectif précis : "... définir un projet professionnel et les moyens pour y parvenir, avec le cas échéant, un projet de formation".
Il vise à se prémunir des risques d'évolutions -les technologies, les marchés et les secteurs d'activité- en favorisant l'adaptation et la mobilité professionnelle.
Le bilan de compétences est un outil économique qui nécessite, pour le conseiller, des connaissances sur 3 champs distincts : les champs éducatifs, psychologiques et de la gestion de carrière.

Objectif de la formation
Cette formation à l'accompagnement du Bilan de Compétences fournit les bases théoriques et fonctionnelles indispensables à une pratique professionnelle rigoureuse.
Hormis l'entraînement et l'expérience nécessaire à toutes activités d'accompagnement, les participants disposeront de l'ensemble des éléments indispensables pour assurer une démarche de bilan.

Cette formation s'adresse plus particulièrement aux :
Consultants internes RH, entreprises ou cabinets
Coachs en développement de carrière
Conseillers en carrière et/ou en insertion professionnelles
Conseillers en évolution professionnelle

Prérequis pour participer à la formation :
Connaissance et pratique régulière des entretiens de gestion de carrière ou d'accompagnement en insertion professionnelle.
Savoir analyser une situation individuelle et rédiger un compte rendu.

Compétences visées au cours de la formation :
Accueillir un bénéficiaire en respectant les étapes du Bilan de compétences
Mettre en ?uvre un ensemble de processus pour aider un bénéficiaire à affronter les changements nécessaires
Mener un entretien de bilan
Identifier les intérêts professionnels, les valeurs au travail, le type de motivation, les besoins au travail et ce qui produit du sens pour une personne dans son activité professionnelle
Entraîner un bénéficiaire à identifier et à décrire ses compétences, ainsi que ses connaissances, les contextes et conditions de travail qui lui sont favorables
Accompagner un bénéficiaire dans l'élaboration de son projet professionnel et de sa validation sur le marché du travail
Co-produire une synthèse de bilan, avec le bénéficiaire, qui lui servira de feuille de route pour réussir son projet professionnel.

Il sera abordé dans la formation :
Les origines et les objectifs du Bilan de Compétences,
L'accord tripartite entre le Conseiller, l'Organisation et le Bénéficiaire,
Les différents contenus du Bilan de Compétences,
L'analyse de la relation au travail,
Une définition des compétences et leur identification,
Le découpage en temps avec un guide de travail.
L'utilisation des tests dans la pratique du Bilan de Compétences,
Un apport d'outils facilitant la pratique du Bilan de compétences,
Une méthode d'élaboration du projet professionnel,
La construction de la synthèse du Bilan de compétences,

Contenu de la formation :
Il sera particulièrement travaillé :
L'accueil du bénéficiaire et la clarification de ses objectifs dans le Bilan de compétences,
L'entretien de Bilan de Compétences,
Les postures du Conseiller et leurs effets dans le résultat du Bilan de Compétences,
Les erreurs à ne pas commettre,
Le travail du bénéficiaire hors séances,
Le vécu du Bénéficiaire et sa prise en compte au cours du Bilan de Compétences,
L'analyse de la relation Conseiller/Bénéficiaire au cours d'un Bilan de Compétences,
La gestion du travail hors séances
Le Projet Professionnel définition et composantes,
Le processus de rupture et les situations de changement,
Ainsi que :
-L'histoire de vie,
-L'identité professionnelle,
-Les intérêts professionnels,
-Les valeurs au travail,
-La relation au travail,
-Le Sens du travail,
-Les conditions de travail,
-L'identification des compétences,
-La validation des compétences,
-Les contextes professionnels favorables,
-Les enjeux porteurs,
-Erreurs et sentiment d'échec,
-La validation du Projet Professionnel,
-La synthèse du Bilan de Compétences et sa rédaction,

Méthode pédagogique
La formation est organisée en 3 phases.
Première phase :
Session de découverte et d'apprentissage.
Les participants apprendront à pratiquer le Bilan de Compétences en même temps qu'ils découvriront les différents thèmes et leurs implications.
Pour chaque thème abordé : découverte du thème, les auteurs significatifs, le poids dans la relation au travail, sa mise en oeuvre dans le Bilan de Compétences avec entrainement collectif, la spécificité de l'entretien en lien avec le thème abordé et ses difficultés et sa synthèse, des documents et des références pour progresser, les outils nécessaires pour la pratique.

Deuxième phase :
Intersession durant laquelle les participants appliqueront les acquis de la première session.

Troisième phase :
Retour d'expérience, complément d'informations en fonction des besoins évoqués. Adaptation du programme en fonction des besoins et des souhaits des participants.

Tout au long de la formation, les participants pourront s'approprier :
Des outils pour réaliser le Bilan de Compétences ,
Des méthodes pour faciliter l'élaboration du Projet Professionnel,
Les pratiques d'accompagnement au changement,